GED数学:小数和分数

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例子问题

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例子问题1:小数与分数

把下面的小数转换成分数:

可能的答案:

正确答案:

解释

小数点,,读作二十四万三千分之一,翻译过来就是:

例子问题1:小数与分数

把下面的分数转换成小数:

可能的答案:

正确答案:

解释

例子问题1:小数与分数

繁殖:

可能的答案:

正确答案:

解释

分子相乘,然后分母相乘。我们可以把9和3同时除以3来交叉抵消:

问题52:Ged数学

把下面的分数加起来。

可能的答案:

正确答案:

解释

要把分数相加,你必须确保这些分数有一个公分母- - - - - -两个数的分母相等。因为这些分数没有公分母,所以可以使用最低公倍数规则来找到公分母。

对于这些分数,最小公倍数是而且

为了让分数保持不变,你必须把分子和分母相乘通过分子和分母通过.一旦你找到了公分母,并将每个分数的分子和分母相乘,你就可以把分数相加了。

因为分子比分母大,你可以把分数化简成带数。

问题53:Ged数学

菜单

上图是一家咖啡店的菜单;购买商品不收取销售税。

海德薇想为她自己和十七个客人举办一个非正式的聚会。她想为包括她自己在内的每个与会者提供一大杯浓缩咖啡和一个黄油牛角包。幸运的是,这家店有一个特价活动——每购买两个羊角包,第三个免费。一张100美元的钞票,海德薇能换回多少零钱?

可能的答案:

正确答案:

解释

包括海德薇在内,将有18个人参加聚会。

她会花大杯浓缩咖啡。

“买二送一”意味着18个羊角包中只有三分之二(12个)可以以正常价格购买,其余6个是免费的。因此,她将花费

总购买价格为

100美元的零钱会

例子问题1:小数与分数

分:

不要使用计算器。

可能的答案:

正确答案:

解释

例子问题1:小数与分数

评估:

不要使用计算器。

可能的答案:

正确答案:

解释

转换如下:

所以

问题56:Ged数学

吉姆总共有13.85美元的镍币、一角硬币和25美分硬币。

假设吉姆有47个镍币。他能有多少个一角硬币?

可能的答案:

正确答案:

解释

如果吉姆有47个镍币,他就有在硬币。因为他总共有13.85美元,所以他总共有一角硬币和二十五美分硬币。

吉姆所拥有的一角硬币的数目必须是一个只能用25美分的硬币来计算的数目——也就是说,一个整数的倍数.我们尝试了四种选择:

64角:在角

金额以季度计:

除以

,这不是一个整数。

65角:在角

金额以季度计:

除以

,是一个整数。

66角:在角

金额以季度计:

除以

,这不是一个整数。

67角:在角

金额以季度计:

除以

,这不是一个整数。

65角硬币是正确的选择,因为它是唯一一个可以装很多个25分硬币的硬币。

例子问题1:小数与分数

评估:

不要使用计算器。

可能的答案:

正确答案:

解释

要除不同符号的数,将它们的绝对值相除,然后加上一个负号。也就是说,

若要用小数除一个整数,请将两个数的小数点移动相同位数,直到除数为整数为止。

因此,我们将小数点(书面的或隐含的)每移动两位:

这变成了一个整数除法:

因为我们必须加上一个负号,所以商是

问题58:Ged数学

非洲研究学校的每个学生都被要求学习三种语言中的一种——斯瓦希里语、豪萨语或约鲁巴语。假设没有学生学习一门以上的语言。

三分之一的学生选择了斯瓦希里语,五分之二的学生选择了豪萨语。有多少学生选择了约鲁巴语?

可能的答案:

正确答案:

解释

大部分学生都选择了斯瓦希里语,所以

选择豪萨或约鲁巴。

这些学生都选择了豪萨,

他们中有拣选约鲁巴的。

这是三分之二的五分之三,所以我们把这些分数相乘:

五分之二的学生选修约鲁巴语。

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