GED数学:条形图

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例子问题

问题11:酒吧图表

Bar_graph

上面的柱状图比较了某学区五所高中2012年和2013年的毕业考试成绩。

哪所学校的数学成绩中位数在2012年至2013年间进步最大?

可能的答案:

毛刺

华莱士

没有一所学校看到改善

格里

正确答案:

华莱士

解释

华莱士、格里和伯尔都看到了进步,因为代表他们2013年得分中位数的条形图比2012年的更长。目视检查表明,最大的差异是在两个杠代表华莱士高,所以华莱士是正确的选择。

问题12:酒吧图表

用下面的条形图回答问题:

柱形图表

美术班有多少学生?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看一下条形图。

柱形图表

条形图的底部列出了不同的类。每个条形图的高度显示与左侧刻度相匹配的数量。这个数量代表那个班级的学生人数。

你可以使用左边的比例来确定学生的数量,或者你可以看到张贴在每个条形图上的数量。

因此,我们将找到与艺术课相对应的酒吧。我们可以看到它是列在清单上的第三类。现在,我们可以看到条形线上升到21。

因此,艺术课的学生人数为21人。

问题13:酒吧图表

用下面的条形图回答问题:

Barchart2

四月份大约有多少人入学?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看一下条形图。

Barchart2

我们可以看到月份是沿着底部轴列出来的。我们还可以看到左边的刻度范围从0到25。这些数字代表入学人数。

现在,要找到四月份的大概入学人数,我们首先要找到四月份。我们可以看到它是最后一个月列出的。

现在,我们可以看到条形图的值在20到25之间。我们也可以看到它非常接近20。

因此,我们可以估计4月份的入学人数为21人。

问题14:酒吧图表

用下面的条形图回答问题:

Barchart3

喜欢奶酪的人比喜欢意大利辣香肠的人多多少?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看一下条形图。

Barchart3

我们可以在底部看到不同的披萨配料。我们还可以在吧台上看到喜欢某种披萨配料的人数。

现在,我们想知道有多少更多的比起意大利辣香肠,人们更喜欢奶酪。要做到这一点,我们需要找出喜欢奶酪的人和喜欢意大利辣香肠的人的区别。

所以,我们可以看到奶酪是最后一个配料。它显示了48个人。我们可以看到意大利辣香肠是第一种配料。有26个人喜欢它。

现在,我们来找出区别。我们得到了

因此,22更多的比起意大利辣香肠,人们更喜欢奶酪。

问题15:酒吧图表

用下面的条形图回答问题:

Barchart4

最大的班级有多少学生?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看一下条形图

Barchart4

要找到最大班级的学生人数,我们基本上要看学生人数最多的班级(或bar最高的班级)。

我们可以看到酒吧最高的班级是美术班。我们可以看到它有31个学生。

因此,最大的班级有31名学生。

问题16:酒吧图表

用下面的条形图回答问题:

Barchart5

从2012年到2015年12年级的入学率有什么不同?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看看这个图表:

Barchart5

我们可以看到这些柱状图代表了不同年份12年级的入学人数。

为了求出2012年和2015年的入学人数差异,我们首先求出这两年的入学人数,然后相减。

因此,我们可以看到2012年的入学人数是89人。我们可以看到2015年的入学人数是148人。现在相减。我们得到了

因此,2012年至2015年12年级的入学率差为59。

问题31:表示数据

用下面的条形图回答问题:

Barchart5

哪一年入学人数最多?

可能的答案:

正确答案:

解释

让我们看一下这个图。

Barchart5

为了找到入学人数最多的年份,我们会找到bar最高的年份。

我们可以看到最高的条形图显示了152个注册人数。它对应于2016年。

因此,2016年是招生人数最多的一年。

问题18:酒吧图表

一类学生们接受了调查,看看每个学生的家庭拥有多少只宠物。然后将结果绘制成下图。

1

这个班的学生总共有多少只宠物?

可能的答案:

正确答案:

解释

从图表中,我们可以看到学生不能养宠物。

我们可以看到学生只能养一只宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

接下来,请注意学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

接下来,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

然后,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

最后,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

要找出学生拥有的宠物总数,将这些值相加:

问题11:酒吧图表

一类学生们接受了调查,看看每个学生的家庭拥有多少只宠物。然后将结果绘制成下图。

1

班上每个学生平均拥有多少只宠物?

可能的答案:

正确答案:

解释

回想一下如何求一组数字的平均值:

首先找出班上学生拥有宠物的总数。

从图表中,我们可以看到学生不能养宠物。

我们可以看到学生只能养一只宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

接下来,请注意学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

接下来,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

然后,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

最后,学生们宠物。从这些学生中,班级有了宠物。

要找出学生拥有的宠物总数,将这些值相加:

因为我们知道有同学们,我们可以求出平均值

问题20:酒吧图表

一类学生们接受了调查,看看每个学生的家庭拥有多少只宠物。然后将结果绘制成下图。

1

有多少只宠物?

可能的答案:

正确答案:

解释

回想一下,一组数据中的模式是重复次数最多的数字。对于这个问题,这意味着拥有宠物的模式数将是与最多学生人数相关的数字。自学生不能养宠物,宠物必须是模式。

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