GED语言艺术(RLA):文章中的其他语言
GED语言艺术(RLA)的学习概念，示例问题和解释
例子问题
例子问题121:文章含义与推理
改编自尤利乌斯•凯撒——威廉·莎士比亚82 - 117 (1599)
这是马克·安东尼的演讲
朋友们，罗马人，同胞们，请听我说!
我是来埋葬凯撒的，不是来赞美他的。
人们所做的坏事在他们死后还会继续存在，
善良的人常常和他们的骨头一起埋葬;
那就让凯撒去吧。高贵的布鲁图
我告诉过你凯撒野心勃勃;
如果真是这样，那真是大错特错，
凯撒回答得很严厉。
在布鲁图和其他人的允许下
因为布鲁图是一个可敬的人;
他们都是这样，都是可敬的人
我来在凯撒的葬礼上讲话。
他是我的朋友，对我忠诚而公正;
但布鲁图说他野心勃勃
布鲁图是个正直的人。
他把许多俘虏带回罗马，
他们的赎金被国库填满了。
这在恺撒看来是雄心勃勃的吗?
12穷人哭，凯撒也哭。
雄心应该由更严厉的东西构成:
然而布鲁图说他野心勃勃
布鲁图是个正直的人。
你们都在牧神节上看到过公众节日］
我三次送给他王冠，
他拒绝了三次。这是野心吗?
然而布鲁图说他野心勃勃
他的确是个可敬的人。
我不是要反驳布鲁图的话，
但我在这里说出我所知道的。
你们都曾经爱过他，并非无缘无故;
那么是什么原因使你不为他哀悼呢?
审判啊，你是逃到畜类那里去了，
人们失去了理智。耐心听我说;
我的心和凯撒一起躺在棺材里，
我必须停下来，直到它回过神来。
怎样的翻译才是对划线句子的适当翻译?
你为何因哀哭就闭口不告呢?
你不哀悼他的死因吗?
是什么让你为他哀悼?
你为什么为他哀悼?
是什么让你不为他哀悼?
是什么让你不为他哀悼?
这个问题的动词是“保留”，主语是“原因”。疑问句“what”是一个形容词，与“cause”连用，所以我们可以说，“是什么原因阻止了你……”现在，一般的意思是某种原因阻止了人们为凯撒哀悼。当你开始改变句子时，“to moan”实际上是“从哀悼中”的意思。一旦你写下“那么，是什么原因使你不去哀悼……”，你至少可以看出这是一般意义。
问题122:文章含义与推理
从尤利乌斯•凯撒——威廉·莎士比亚13-33 (1599)
这是布鲁图斯在凯撒葬礼上对群众的讲话。
罗马人、同胞和情人!听我说
你们要默然，好叫你们听见。相信我
为了我的荣誉，尊重我的荣誉，那
你可以相信。用你的智慧谴责我吧
唤醒你们的感官，以便你们能更好地判断。
如果在座有人，我的朋友
我向他转达布鲁图对凯撒的爱
不比他差。如果那么朋友要求
布鲁图为什么起来反抗凯撒，我的回答是:
不是说我不爱凯撒，而是我爱
罗马。你宁愿凯撒还活着
宁可所有的奴仆都死，也不愿凯撒死而活
都是自由人?凯撒爱我，我为他哭泣;
因为他很幸运，我为此感到高兴;就像他一样
勇敢，我尊敬他;但由于他野心勃勃，我
杀了他。有眼泪为他的爱，有欢乐为他的爱
财富，荣誉为他的英勇，死亡为他的
的野心。谁在这里，所以底数是a
奴隶吗?如果有的话，请说，我得罪了他。
谁在这里这么粗鲁，不是罗马人?如果
我为他得罪过任何人。谁来了
卑鄙到不爱他的国家?如果有的话，说出来，
我得罪了他。我停下来等待回答。
“Had you rather”这一加下划线的选段的适当翻译是什么?
你宁愿是这样吗?
事实不是这样吗?
难道不是这样吗?
如果真是这样的话……
你有没有想过……
你宁愿是这样吗?
首先，请注意这整个问题，“你宁愿恺撒生而为奴而死，还是恺撒死而为自由人而活?”现在，在整个演讲的背景下，布鲁图试图让听他讲话的人相信，杀死凯撒是他应得的。事实上，他认为他这样做是出于对罗马的热爱，因为罗马人是自由的民族，但受到了凯撒的威胁——至少他是这么暗示的。“Had you rather”这个问题的开头和我们现在的英语用法有些不同。意思是，“你愿意这样吗?”他是在问人民，他们是否宁愿做凯撒统治下的奴隶，也不愿凯撒死后获得自由。
例子问题121:关于文章的结论
从尤利乌斯•凯撒——威廉·莎士比亚13-33 (1599)
这是布鲁图斯在凯撒葬礼上对群众的讲话。
罗马人、同胞和情人!听我说
起因，并且保持沉默，你可能会听到．相信我
为了我的荣誉，尊重我的荣誉，那
你可以相信。用你的智慧谴责我吧
唤醒你们的感官，以便你们能更好地判断。
如果在座有人，我的朋友
我向他转达布鲁图对凯撒的爱
不比他差。如果那么朋友要求
布鲁图为什么起来反抗凯撒，我的回答是:
不是说我不爱凯撒，而是我爱
罗马。你宁愿恺撒还活着吗
宁可所有的奴仆都死，也不愿凯撒死而活
都是自由人?凯撒爱我，我为他哭泣;
因为他很幸运，我为此感到高兴;就像他一样
勇敢，我尊敬他;但由于他野心勃勃，我
杀了他。有眼泪为他的爱，有欢乐为他的爱
财富，荣誉为他的英勇，死亡为他的
的野心。谁在这里，所以底数是a
奴隶吗?如果有的话，请说，我得罪了他。
谁在这里这么粗鲁，不是罗马人?如果
我为他得罪过任何人。谁来了
卑鄙到不爱他的国家?如果有的话，说出来，
我得罪了他。我停下来等待回答。
带下划线的从句“that you may hear”的目的是什么?
给大家一个安静的理由
为葬礼演说的必要性给出一个理由
告诉人们葬礼演讲时必须保持沉默
告诉大家在沉默中他们会做什么
把主句和后面要讲的从属话题联系起来
给大家一个安静的理由
这句话的主要从句是复合句，“听我为我的理由，保持沉默。”动词“hear”和“be”都是祈使语气。他们在告诉人群做些什么。以“that”开头的从句为他们提供了听命令的理由。你可以这样写这句话:“请听我说，为我的理由，请保持沉默，以便你们能听到。”因此，布鲁图提供了一个人们应该倾听他的理由，更具体地说，为什么他们应该保持沉默。
