例子问题
问题1:解释分类和定量数据
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据:
问题1:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据:
问题1:解释分类和定量数据
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据:
问题4:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据:
在这里插入hist1.1。
问题5:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
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首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
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问题6:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
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最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据:
问题7:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
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问题8:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
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问题9:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
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问题10:高中:统计与概率
一个体育课进行了四分之一英里的练习,教练以分钟为单位记录了以下学生的次数:
下面哪个直方图最准确地代表了学生运行时间的频率?
首先,我们需要按从小到大的顺序组织数据。我们得到了以下数据集:
当我们按从小到大排序运行时间时,我们可以写如下集合:
其次,我们需要使用给定的信息创建一个频率表。构建的频率表应该看起来像下面的图:
最后,我们将使用这些信息来创建频率的直方图。下面的直方图最准确地代表了给定的数据: