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共同核心课程:五年级数学:测量与数据

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例子问题

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问题4:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{1}{4}$ 或 $\frac{3}{4}$ 几杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

为了解决这个问题，我们要把x的个数加起来 $\frac{1}{4}$ 打勾标记上面的x的数量 $\frac{3}{4}$ 刻度线。

有上面的x $\frac{1}{4}$ 打勾标记和上面的x $\frac{3}{4}$ 刻度线。

4+5=9

问题5:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{5}{8}$ 或 $\frac{3}{8}$ 几杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

为了解决这个问题，我们要把x的个数加起来 $\frac{5}{8}$ 打勾标记上面的x的数量 $\frac{3}{8}$ 刻度线。

有上面的x $\frac{5}{8}$ 打勾标记和上面的x $\frac{3}{8}$ 刻度线。

4+3=7

问题6:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中消耗的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生消费 $\frac{1}{2}$ 一杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

每个X代表一个人。有上面的x $\frac{1}{2}$ 在线形图上打勾。

问题1:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中消耗的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生消费 $\frac{1}{4}$ 一杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

每个X代表一个人。有上面的x $\frac{1}{4}$ 在线形图上打勾。

问题8:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{7}{8}$ 几杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

每个X代表一个人。有上面的x $\frac{7}{8}$ 在线形图上打勾。

问题1:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{1}{8}$ 或 $\frac{1}{2}$ 几杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

为了解决这个问题，我们要把x的个数加起来 $\frac{1}{8}$ 打勾标记上面的x的数量 $\frac{1}{2}$ 刻度线。

有上面的x $\frac{1}{8}$ 打勾标记和上面的x $\frac{1}{2}$ 刻度线。

5+7=12

问题2:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{3}{8}$ 一杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

每个X代表一个人。有上面的x $\frac{3}8{}$ 在线形图上打勾。

问题41:测量与数据

史密斯夫人的班级做了一个线形图来表示每个学生在给定的一天中摄入的糖量。

截屏2015年07月29日上午11点22分58分

有多少学生 $\frac{5}{8}$ 一杯糖?

可能的答案:

正确答案:

解释：

每个X代表一个人。有上面的x $\frac{5}{8}$ 在线形图上打勾。

问题11:制作线形图显示分数测量数据集并解决问题:ccss。数学。内容。5. md . b .2

这张折线图显示了史密斯夫人班上每个学生本周读了多少本书。史密斯夫人的班上有多少学生?

Mrssmithclass

可能的答案:

正确答案:

解释：

为了确定有多少学生，我们需要计算折线图中每个数字上面的所有x标记，因为每个x代表一个学生。我们知道6个学生读了一本书，5个读了两本书，6个读了三本书，5个读了四本书，5个读了五本书，3个读了六本书。5 + 6 + 5 + 6 + 5 + 3 = 30，所以正确答案是30。

问题1:识别体积作为一个属性:Ccss.Math.Content.5.Md.C.3

盒子长3英尺，宽4英尺，高6英尺。盒子的体积是___________。

可能的答案:

$72\ ft^3$

$72\ ft$

$72\ ft^2$

正确答案:

$72\ ft^3$

解释：

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