共同核心:五年级英语语言艺术:比较和对比故事

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例子问题

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例子问题1:比较和对比故事

通道1:节选自《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》的文章和插图印度童话故事(1892);约瑟夫·雅各布斯,伊卢斯。约翰·d·巴顿)

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片1”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片2”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

五年级公共核心课程。埃拉文学。rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像1

五年级公共核心课程。埃拉文学.rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像2一天,太阳、月亮和风和他们的叔叔、婶婶雷电一起出去吃饭。他们的母亲(你在天空中看到的最遥远的星星之一)独自等待着她的孩子们回来。

现在太阳和风都又贪婪又自私。他们享受着为他们准备的盛宴,并没有想过要留一点带回家给他们的母亲——但是温柔的月亮没有忘记她。每端来一盘美味佳肴,她都把一小部分放在她美丽的长指甲下,这样Star也可以分一份。

他们回来的时候,他们的妈妈用她明亮的小眼睛整夜看守着他们,说:“好了,孩子们,你们给我带了什么回来?”大儿子孙说:“我没有带什么回家给你。我是出去和朋友们玩的,不是去给我妈妈做饭的!”风说:“妈妈,我也没有给你带任何东西回家。你总不能指望我为你带来一大堆好东西吧,我出去只是为了自己的乐趣。”月亮说:“妈妈,拿盘子来,看看我给你带来了什么。”她握着她的手,把一顿前所未有的美味佳肴端了上来。

星星转身对太阳说:"因为你出去和朋友们玩,尽情地吃喝玩乐,根本不考虑在家的母亲,你应该受到诅咒。从今以后,你的光芒将永远炙热灼热,把它所接触到的一切都灼伤。人必恨你,你一出现,他们就蒙着头。”

(这就是为什么今天太阳这么热的原因。)

然后她转向风说:“你也在自私的快乐中忘记了你的母亲——听着你的末日吧。你将总是在炎热干燥的天气里吹,并将使所有的生物干燥和枯萎。从今以后,人必厌恶你,躲避你。”

(这就是为什么在炎热的天气里风还是那么令人讨厌的原因。)

但是她对月亮说:“女儿,因为你记住了你的母亲,为她分享了你的快乐,从今以后你将永远凉爽、平静、明亮。在你纯洁的光芒中,不会有有害的光芒伴随,人们将永远称你为‘有福的’。”

(这就是为什么直到今天月亮的光还是那么柔和、凉爽和美丽。)

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段2:改编自《太阳和月亮为什么住在天上》来自尼日利亚南部,西非的民间故事埃尔芬斯通·戴雷尔(1910)

许多年前,太阳和水是好朋友,它们一起生活在地球上。太阳常常来拜访水,但水从不回访他。最后,太阳问水为什么从不到他的房子里来看他。水回答说,太阳的房子不够大,如果他和他的人一起来,他就会把太阳赶出去。

然后他说:“如果你想让我拜访你,你必须建造一个非常大的院子;但我警告你,那必须是一个很大的地方,因为我的人民非常多,占据了很多地方。”

太阳答应要建造一个非常大的院子。不久之后,他回到了他的妻子月亮身边。当他打开门时,月亮微笑着迎接他。太阳把他对水的承诺告诉了月亮,第二天就开始建造一个巨大的院子来招待他的朋友。

当它完工后,他请水第二天来拜访他。

水来了,他问太阳进来是否安全,太阳回答说:“进来吧,我的朋友。”

水开始流入,鱼和所有的水生动物也跟着进来了。

很快水就到膝盖深了,于是他问太阳水是否还安全,太阳再次回答:“可以。”于是又有更多的水进来了。

当水涨到和一个人的头顶一样高的时候,水对太阳说:“你想让更多的人来吗?”太阳和月亮都回答说:“愿意。”他们也不知道该怎么做。于是水继续流下去,直到太阳和月亮不得不停在屋顶上。

水又对太阳说了句话,但也得到了同样的回答。更多的人涌了进来,水很快就溢出了屋顶,太阳和月亮被迫升上了天空,从此一直呆在那里。

两篇文章的故事都包含了太阳和月亮作为人物,但他们在每个故事中是不同的人物。在第一段所讲述的故事中,角色太阳和月亮是__________.在第二段所讲述的故事中,角色太阳和月亮是__________

可能的答案:

父亲和儿子……母亲和女儿

母女俩…父亲和儿子

兄弟姐妹……一对已婚夫妇

一对已婚夫妇……兄弟姐妹

正确答案:

兄弟姐妹……一对已婚夫妇

解释

要正确回答这个问题,我们需要分别分析每个故事中太阳和月亮的角色。虽然太阳和月亮是每个故事中的角色,但这并不意味着它们是两个故事中所代表的完全相同的角色。他们是不同的角色,有着不同的性格,他们的行为方式也不一样。具体来说,这个问题要求我们弄清楚每个故事中太阳和月亮的角色是如何相互联系的。

在第一段中,第一段提供了所有我们需要弄清楚太阳和月亮是如何相互联系的信息。

一天,太阳、月亮和风和他们的叔叔、婶婶雷电一起出去吃饭。他们的母亲(你在天空中看到的最遥远的星星之一)独自等待着她的孩子们回来。

这段话告诉我们,太阳和月亮有同一个母亲,一颗恒星。这意味着他们是兄弟姐妹。

在第二段中,第三段的第一句话告诉我们太阳和月亮是如何联系在一起的。

太阳答应要建造一个非常大的院子。不久之后,他回到了他的妻子月亮身边。当他打开门时,月亮微笑着迎接他。

太阳的妻子是月亮,所以他们是一对夫妻。把我们从分析中学到的东西转化成一个选择答案的形式,正确的答案是“兄弟姐妹……”一对已婚夫妇。”确保不要混淆了文章的顺序——这样做意味着你可以正确分析它们,但会弄错问题!

例子问题1:知识和思想的整合

通道1:节选自《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》的文章和插图印度童话故事(1892);约瑟夫·雅各布斯,伊卢斯。约翰·d·巴顿)

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片1”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片2”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

五年级公共核心课程。埃拉文学。rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像1

五年级公共核心课程。埃拉文学.rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像2一天,太阳、月亮和风和他们的叔叔、婶婶雷电一起出去吃饭。他们的母亲(你在天空中看到的最遥远的星星之一)独自等待着她的孩子们回来。

现在太阳和风都又贪婪又自私。他们享受着为他们准备的盛宴,并没有想过要留一点带回家给他们的母亲——但是温柔的月亮没有忘记她。每端来一盘美味佳肴,她都把一小部分放在她美丽的长指甲下,这样Star也可以分一份。

他们回来的时候,他们的妈妈用她明亮的小眼睛整夜看守着他们,说:“好了,孩子们,你们给我带了什么回来?”大儿子孙说:“我没有带什么回家给你。我是出去和朋友们玩的,不是去给我妈妈做饭的!”风说:“妈妈,我也没有给你带任何东西回家。你总不能指望我为你带来一大堆好东西吧,我出去只是为了自己的乐趣。”月亮说:“妈妈,拿盘子来,看看我给你带来了什么。”她握着她的手,把一顿前所未有的美味佳肴端了上来。

星星转身对太阳说:"因为你出去和朋友们玩,尽情地吃喝玩乐,根本不考虑在家的母亲,你应该受到诅咒。从今以后,你的光芒将永远炙热灼热,把它所接触到的一切都灼伤。人必恨你,你一出现,他们就蒙着头。”

(这就是为什么今天太阳这么热的原因。)

然后她转向风说:“你也在自私的快乐中忘记了你的母亲——听着你的末日吧。你将总是在炎热干燥的天气里吹,并将使所有的生物干燥和枯萎。从今以后,人必厌恶你,躲避你。”

(这就是为什么在炎热的天气里风还是那么令人讨厌的原因。)

但是她对月亮说:“女儿,因为你记住了你的母亲,为她分享了你的快乐,从今以后你将永远凉爽、平静、明亮。在你纯洁的光芒中,不会有有害的光芒伴随,人们将永远称你为‘有福的’。”

(这就是为什么直到今天月亮的光还是那么柔和、凉爽和美丽。)

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段2:改编自《太阳和月亮为什么住在天上》来自尼日利亚南部,西非的民间故事埃尔芬斯通·戴雷尔(1910)

许多年前,太阳和水是好朋友,它们一起生活在地球上。太阳常常来拜访水,但水从不回访他。最后,太阳问水为什么从不到他的房子里来看他。水回答说,太阳的房子不够大,如果他和他的人一起来,他就会把太阳赶出去。

然后他说:“如果你想让我拜访你,你必须建造一个非常大的院子;但我警告你,那必须是一个很大的地方,因为我的人民非常多,占据了很多地方。”

太阳答应要建造一个非常大的院子。不久之后,他回到了他的妻子月亮身边。当他打开门时,月亮微笑着迎接他。太阳把他对水的承诺告诉了月亮,第二天就开始建造一个巨大的院子来招待他的朋友。

当它完工后,他请水第二天来拜访他。

水来了,他问太阳进来是否安全,太阳回答说:“进来吧,我的朋友。”

水开始流入,鱼和所有的水生动物也跟着进来了。

很快水就到膝盖深了,于是他问太阳水是否还安全,太阳再次回答:“可以。”于是又有更多的水进来了。

当水涨到和一个人的头顶一样高的时候,水对太阳说:“你想让更多的人来吗?”太阳和月亮都回答说:“愿意。”他们也不知道该怎么做。于是水继续流下去,直到太阳和月亮不得不停在屋顶上。

水又对太阳说了句话,但也得到了同样的回答。更多的人涌了进来,水很快就溢出了屋顶,太阳和月亮被迫升上了天空,从此一直呆在那里。

第一段和第二段都是民间故事__________

可能的答案:

解释大自然的一部分

解释某些动物是如何获得某些特征的

建议读者永远善待自己的父母

鼓励读者有大房子,这样他们可以有很多客人

正确答案:

解释大自然的一部分

解释

这个问题的结构告诉你,这两个民间故事都有作用,但问题本身要求你弄清楚这是什么。考虑每个选项并找出它是否正确可以帮助你缩小选择范围,选出正确的答案。如果其中一篇文章符合答案选项中列出的内容,而另一篇没有,那么这个答案选项就不正确。答案选择必须适用于两个段落。

是否每一段都“建议读者永远善待父母”?第一段这样做了,因为它讲述了一个故事,一个角色从宴会上带回食物给她的母亲会得到奖励,但没有给母亲带回食物的角色会受到惩罚。第二篇文章并没有提出这个建议。没有一个字符被指定为其他字符的父字符。这个答案选项不正确。

每一篇文章是否“鼓励读者拥有大房子,这样他们就可以有很多客人”?第二段是关于大房子和客人的,第一段是关于客人的,但完全没有提到房子。这个选项也不正确。

现在我们需要在剩下的两个答案选项中做出选择。每个故事是否“解释了某些动物是如何获得某些特征的”?不,它不是。在第一篇文章中根本没有提到动物,第二篇文章中只提到了“鱼和海洋生物”,因为它们伴随着水而来。它并没有解释这些鱼类或海洋生物是如何获得某些特征的。

正确答案是,每个故事都“解释了自然的一部分”。第一篇的故事是一个民间故事,解释了为什么太阳很热,热风不舒服,月亮的光很漂亮。第二段是一个民间故事,它解释了“为什么太阳和月亮住在天空中”,正如标题所说。

例子问题1:比较和对比故事

通道1:节选自《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》的文章和插图印度童话故事(1892);约瑟夫·雅各布斯,伊卢斯。约翰·d·巴顿)

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片1”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

图片“公共核心五年级CCSS.ELA-LITERACY.RL.5.9 -比较和对比相同类型的故事-图片2”改编自《印度童话》中的《太阳、月亮和风是如何出去吃饭的》(约瑟夫·雅各布斯编,插画家约翰·d·巴顿编,1892年版)。

五年级公共核心课程。埃拉文学。rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像1

五年级公共核心课程。埃拉文学.rl.5.9比较和对比同一类型的故事图像2一天,太阳、月亮和风和他们的叔叔、婶婶雷电一起出去吃饭。他们的母亲(你在天空中看到的最遥远的星星之一)独自等待着她的孩子们回来。

现在太阳和风都又贪婪又自私。他们享受着为他们准备的盛宴,并没有想过要留一点带回家给他们的母亲——但是温柔的月亮没有忘记她。每端来一盘美味佳肴,她都把一小部分放在她美丽的长指甲下,这样Star也可以分一份。

他们回来的时候,他们的妈妈用她明亮的小眼睛整夜看守着他们,说:“好了,孩子们,你们给我带了什么回来?”大儿子孙说:“我没有带什么回家给你。我是出去和朋友们玩的,不是去给我妈妈做饭的!”风说:“妈妈,我也没有给你带任何东西回家。你总不能指望我为你带来一大堆好东西吧,我出去只是为了自己的乐趣。”月亮说:“妈妈,拿盘子来,看看我给你带来了什么。”她握着她的手,把一顿前所未有的美味佳肴端了上来。

星星转身对太阳说:"因为你出去和朋友们玩,尽情地吃喝玩乐,根本不考虑在家的母亲,你应该受到诅咒。从今以后,你的光芒将永远炙热灼热,把它所接触到的一切都灼伤。人必恨你,你一出现,他们就蒙着头。”

(这就是为什么今天太阳这么热的原因。)

然后她转向风说:“你也在自私的快乐中忘记了你的母亲——听着你的末日吧。你将总是在炎热干燥的天气里吹,并将使所有的生物干燥和枯萎。从今以后,人必厌恶你,躲避你。”

(这就是为什么在炎热的天气里风还是那么令人讨厌的原因。)

但是她对月亮说:“女儿,因为你记住了你的母亲,为她分享了你的快乐,从今以后你将永远凉爽、平静、明亮。在你纯洁的光芒中,不会有有害的光芒伴随,人们将永远称你为‘有福的’。”

(这就是为什么直到今天月亮的光还是那么柔和、凉爽和美丽。)

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段2:改编自《太阳和月亮为什么住在天上》来自尼日利亚南部,西非的民间故事埃尔芬斯通·戴雷尔(1910)

许多年前,太阳和水是好朋友,它们一起生活在地球上。太阳常常来拜访水,但水从不回访他。最后,太阳问水为什么从不到他的房子里来看他。水回答说,太阳的房子不够大,如果他和他的人一起来,他就会把太阳赶出去。

然后他说:“如果你想让我拜访你,你必须建造一个非常大的院子;但我警告你,那必须是一个很大的地方,因为我的人民非常多,占据了很多地方。”

太阳答应要建造一个非常大的院子。不久之后,他回到了他的妻子月亮身边。当他打开门时,月亮微笑着迎接他。太阳把他对水的承诺告诉了月亮,第二天就开始建造一个巨大的院子来招待他的朋友。

当它完工后,他请水第二天来拜访他。

水来了,他问太阳进来是否安全,太阳回答说:“进来吧,我的朋友。”

水开始流入,鱼和所有的水生动物也跟着进来了。

很快水就到膝盖深了,于是他问太阳水是否还安全,太阳再次回答:“可以。”于是又有更多的水进来了。

当水涨到和一个人的头顶一样高的时候,水对太阳说:“你想让更多的人来吗?”太阳和月亮都回答说:“愿意。”他们也不知道该怎么做。于是水继续流下去,直到太阳和月亮不得不停在屋顶上。

水又对太阳说了句话,但也得到了同样的回答。更多的人涌了进来,水很快就溢出了屋顶,太阳和月亮被迫升上了天空,从此一直呆在那里。

好客是每一个故事的主题。在通道1中,__________在活动中招待客人。在通道2中,__________邀请的客人。

可能的答案:

月亮……一个明星

太阳…雷声和闪电

雷电交加……太阳

明星…月亮

正确答案:

雷电交加……太阳

解释

我们可以通过问每个故事同样的问题来回答这个问题:每个故事中哪个或哪个角色在做邀请?由于某些自然物体(如太阳和月亮)在每个故事中都是角色,这个问题变得更加复杂;然而,故事是截然不同的,第一段故事中的太阳的性格和第二段故事中的太阳的性格是不同的!在回答这个问题时,重要的是要保持故事的不同,这样你就不会不小心把它们弄混,选择一个错误的答案。

在第一段的开头,我们知道是雷和闪电邀请其他角色参加一个活动:

一天,太阳、月亮和风和他们的叔叔、婶婶雷电一起出去吃饭。他们的母亲(你在天空中看到的最遥远的星星之一)独自等待着她的孩子们回来。

在第二段中,我们需要进一步阅读故事,在我们遇到角色邀请其他角色来做客之前。我们发现这发生在第四段:

当它完工后,他请水第二天来拜访他。

在故事的这一点上,“他”指的是谁?让我们看看前面那行:

太阳把他对水的承诺告诉了月亮,第二天就开始建造一个巨大的院子来招待他的朋友。

当它完工后,他请水第二天来拜访他。

这里,“他”指的是太阳。所以,在第二篇中,太阳邀请水来做客。

根据我们对每一篇文章的分析,正确的答案是,在第一篇文章中,雷电在一个活动中招待客人,在第二篇文章中,太阳邀请客人过来(“雷电……”)。太阳)。”

示例问题4:比较和对比故事

兔子、白鼬和几维鸟:新西兰生态学(2016)

岛国新西兰是独一无二的。这里的许多动植物在其他地方都找不到。猕猴桃是这些动物中最著名的一种。这种不会飞的小鸟住在地上。它的翅膀很小,不能飞。几维鸟与鸵鸟和鸸鹋属于同一个生物家族,但它们比它们的亲戚要小得多。几维鸟有圆圆的身体和长长的喙,棕色的羽毛又长又薄。正因为如此,第一眼看去,以前从未见过几维鸟的人可能会认为它有毛!

新西兰人特别喜欢猕猴桃。它是这个国家的国鸟。新西兰人有时甚至被称为“几维”。不幸的是,由于人类对新西兰环境的改变,几维鸟正处于危险之中。

几百年前,欧洲殖民者决定把兔子从欧洲带到新西兰。他们想捕猎它们作为食物和运动。不幸的是,他们的计划太成功了。在欧洲,食物链中的其他动物吃兔子。这就控制了它们的数量。然而在新西兰,没有动物吃兔子。因此,他们的人口增长到一个巨大的规模。兔子太多了!

殖民者试图通过把另一种动物带到新西兰来解决这个问题。由于新西兰的动物都不吃兔子,殖民者从欧洲引进了一种吃兔子的动物:白鼬。白鼬是一种与黄鼠狼相似的小型食肉哺乳动物。它们吃兔子,也吃鸟和鸟蛋。鸟类科学家警告殖民者重新考虑他们的计划,但计划继续进行——对几维鸟不利。

新西兰岛上历来缺乏掠食性哺乳动物。正因为如此,几维鸟不会飞的特性从来不会让它们面临被猎杀和吃掉的巨大风险。在白鼬被释放之前,情况一直是这样。白鼬开始大量吃掉几维鸟和它们的蛋。几维鸟没有办法保护自己免受白鼬的伤害。结果,它们的数量直线下降。

直到今天,白鼬仍然威胁着新西兰的几维鸟种群。为了保护本地野生动物,居民们不得不尝试使用各种诱捕和狩猎的方法来限制白鼬的数量。某些地区还用栅栏围起来,以防止白鼬与几维鸟等本土鸟类接触。

为了发挥作用,环境在捕食者和猎物之间保持着一种谨慎的平衡。有意或无意地改变这种平衡可能会产生严重的后果。

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《不速之客:入侵物种的危险》(2016)

在自然界中,不同的动物群体相互影响。例如,想象狼和鹿生活在一个地区。一定数量的狼需要吃掉一定数量的鹿才能生存。这使得鹿的数量不会变得太大。同样,鹿吃草和植物。如果有更多的鹿,它们就需要吃更多的草。

自然界充满了这样的平衡。不幸的是,有时这些平衡会被入侵物种破坏。入侵物种是一种从原始环境迁移到新环境的动物或植物。它在那里建立了稳定的种群,这造成了问题。入侵物种不会在它们的原始环境中造成问题,因为它们被其他植物和动物所控制。然而,在新的环境中,没有什么能阻止它们接管一切。

入侵物种的一个例子是斑马贻贝。这种动物最初只生活在俄罗斯附近。斑马贻贝附着在船底进入五大湖。它们现在也生活在五大湖,破坏了那里的生态系统。斑马贻贝吃藻类,鱼也吃藻类。由于没有足够的藻类供所有动物食用,许多鱼都死了。

植物也可能是入侵物种。另一个入侵物种的例子是葛藤。人类有意将这种植物引入美国。农民被鼓励种植它来保护他们的土壤。从那以后,它就失去了控制。它现在覆盖了南方的大部分地区,在水和阳光等资源上与本土植物竞争。

入侵物种会导致难以解决的环境问题。正因为如此,重新考虑将任何物种引入新环境是很重要的。在旅行时,确保你没有携带任何植物或动物也是很重要的!

文章2中的哪一个选项有助于解释为什么兔子在新西兰失控,而在欧洲却没有,就像文章1中讨论的那样?

可能的答案:

“入侵物种是一种从原始环境迁移到新环境的动物或植物。它在那里建立了稳定的种群,这造成了问题。"

“入侵物种不会在它们的原始环境中造成问题,因为它们被其他植物和动物控制住了。然而,在新的环境中,没有什么能阻止它们接管一切。”

同样,鹿吃草和植物。如果有更多的鹿,它们就需要吃更多的草。”

“入侵物种会导致非常难以解决的环境问题。正因为如此,重新考虑将任何物种引入新环境是很重要的。"

“植物也可能是入侵物种。另一个入侵物种的例子是葛藤。”

正确答案:

“入侵物种不会在它们的原始环境中造成问题,因为它们被其他植物和动物控制住了。然而,在新的环境中,没有什么能阻止它们接管一切。”

解释

这个问题要求你把你从每一篇文章中获得的知识结合起来,以找出其中一篇文章(文章2)如何以特定的方式支持另一篇文章(文章1)。关于多篇文章的问题看起来很吓人,所以让我们把这个问题分解成更容易处理的部分。我们给出的答案选项是什么?节选自第二篇。正确的答案应该是有助于解释文章1中提到的一些问题:为什么兔子在新西兰失去控制,而在欧洲没有。在第一篇的什么地方做了这样的比较?它最有可能出现在文章中以兔子为重点的部分。第3段首先提到了兔子:

几百年前,欧洲殖民者决定把兔子从欧洲带到新西兰。他们想捕猎它们作为食物和运动。不幸的是,他们的计划太成功了。在欧洲,食物链中的其他动物吃兔子。这就控制了它们的数量。然而在新西兰,没有动物吃兔子。因此,他们的人口增长到一个巨大的规模。兔子太多了!

第一篇文章解释了为什么兔子在新西兰失控,文中说:“在欧洲,食物链中的其他动物吃兔子。这就控制了它们的数量。然而在新西兰,没有动物吃兔子。因此,他们的人口增长到一个巨大的规模。”这个问题想让我们找出另一篇文章,第二篇文章的哪一部分支持这个说法。在第二篇文章的什么地方讨论了入侵物种在旧环境中的影响和在新环境中的影响的区别?

文章2在第2段引入入侵物种的概念时谈到了这一点:

入侵物种是一种从原始环境迁移到新环境的动物或植物。它在那里建立了稳定的种群,这造成了问题。入侵物种不会在它们的原始环境中造成问题,因为它们被其他植物和动物所控制。然而,在新的环境中,没有什么能阻止它们接管一切。

因此,第二篇文章支持第一篇文章的部分是“入侵物种不会在它们的原始环境中造成问题,因为它们被其他植物和动物控制住了。然而,在新的环境中,没有什么能阻止它们接管一切。”这是正确答案。

示例问题5:比较和对比故事

通道1

厄瓜多尔位于南美洲,是417种青蛙和蟾蜍的家园。这些蛙类中的许多种类都面临着灭绝的危险。在过去的50年里,许多两栖动物物种已经灭绝。蝾螈、青蛙和蟾蜍都是两栖动物。两栖动物是一种部分生活在水里,部分生活在陆地上的动物,它们有脊椎。两栖动物必须生活在水的附近。两栖动物正陷入困境,因为它们的栖息地正在被破坏,树木被砍伐,为农场和道路腾出空间。两栖动物也很容易吸收污染,因为它们通过皮肤呼吸。当环境受到污染威胁时,两栖动物通常是最先消失的。由于污染,一些青蛙天生就有畸形或形状错误的身体部位,如多出的腿和眼睛。 Frogs with deformed body parts are a clue for scientists that an environment is suffering. Between the destruction of their habitats and risks to frogs from pollution, frogs are at risk of endangerment and extinction.

科学家们正在努力拯救两栖动物脱离困境。科学家希望政府通过保护两栖动物栖息地和限制污染的法律。

通道2

我叫玛丽亚,是一名两栖动物保护生物学家。我的工作是保护两栖动物和它们的自然栖息地,开发教育项目和展览,让公众参与两栖动物保护,并研究开发工具,使科学家能够将两栖动物重新引入野外。保护生物学家是研究和保护动物及其环境的科学家。我在动物园工作,但我经常去厄瓜多尔或巴西等地观察各种两栖动物的自然栖息地。例如,巴西有1022种不同类型的青蛙、蟾蜍和蝾螈!在动物园的工作中,我只专门研究其中的一小部分。在动物园里,我们照顾着许多两栖动物,因为它们的一些或全部自然栖息地被破坏了。在保护两栖动物的工作中,我们并不孤单。许多从事各种工作的人都在帮助保护两栖动物及其栖息地。我与其他科学家和律师合作,比如我的朋友费尔南达,帮助制定最有利于保护两栖动物的法律。 Fernanda is an environmental lawyer who works to create laws like the Endangered Species Act that protect wildlife and their homes. She, in turn, needs to partner with government workers who can lobby and vote to help get laws passed. Together, our goal is to work together to build a world where these amphibians have safe space to live outside of the zoo, in their natural habitat, protected from pollution or loss of space. We are working with a facility in Brazil to build protected space for amphibians to be released from the zoo and into a space where they can thrive.

文章1和文章2的共同主题是什么?

可能的答案:

科学

两栖动物

工作

旅行

正确答案:

两栖动物

解释

文章1和文章2有一个共同的主题:两栖动物

示例问题6:比较和对比故事

通道1

厄瓜多尔位于南美洲,是417种青蛙和蟾蜍的家园。这些蛙类中的许多种类都面临着灭绝的危险。在过去的50年里,许多两栖动物物种已经灭绝。蝾螈、青蛙和蟾蜍都是两栖动物。两栖动物是一种部分生活在水里,部分生活在陆地上的动物,它们有脊椎。两栖动物必须生活在水的附近。两栖动物正陷入困境,因为它们的栖息地正在被破坏,树木被砍伐,为农场和道路腾出空间。两栖动物也很容易吸收污染,因为它们通过皮肤呼吸。当环境受到污染威胁时,两栖动物通常是最先消失的。由于污染,一些青蛙天生就有畸形或形状错误的身体部位,如多出的腿和眼睛。 Frogs with deformed body parts are a clue for scientists that an environment is suffering. Between the destruction of their habitats and risks to frogs from pollution, frogs are at risk of endangerment and extinction.

科学家们正在努力拯救两栖动物脱离困境。科学家希望政府通过保护两栖动物栖息地和限制污染的法律。

通道2

我叫玛丽亚,是一名两栖动物保护生物学家。我的工作是保护两栖动物和它们的自然栖息地,开发教育项目和展览,让公众参与两栖动物保护,并研究开发工具,使科学家能够将两栖动物重新引入野外。保护生物学家是研究和保护动物及其环境的科学家。我在动物园工作,但我经常去厄瓜多尔或巴西等地观察各种两栖动物的自然栖息地。例如,巴西有1022种不同类型的青蛙、蟾蜍和蝾螈!在动物园的工作中,我只专门研究其中的一小部分。在动物园里,我们照顾着许多两栖动物,因为它们的一些或全部自然栖息地被破坏了。在保护两栖动物的工作中,我们并不孤单。许多从事各种工作的人都在帮助保护两栖动物及其栖息地。我与其他科学家和律师合作,比如我的朋友费尔南达,帮助制定最有利于保护两栖动物的法律。 Fernanda is an environmental lawyer who works to create laws like the Endangered Species Act that protect wildlife and their homes. She, in turn, needs to partner with government workers who can lobby and vote to help get laws passed. Together, our goal is to work together to build a world where these amphibians have safe space to live outside of the zoo, in their natural habitat, protected from pollution or loss of space. We are working with a facility in Brazil to build protected space for amphibians to be released from the zoo and into a space where they can thrive.

第一篇和第二篇文章都向读者介绍了两栖动物。你能对每一篇文章做什么陈述?

可能的答案:

第一段和第二段都是虚构的。

文章1是第一人称叙述,而文章2是信息文本。

第一段解释了两栖动物面临的风险,第二段以第一人称描述了为纠正青蛙面临的威胁所做的工作。

第二篇解释了两栖动物面临的风险,第一篇以第一人称描述了为纠正青蛙面临的威胁所做的工作。

正确答案:

第一段解释了两栖动物面临的风险,第二段以第一人称描述了为纠正青蛙面临的威胁所做的工作。

解释

第一篇文章告诉读者两栖动物面临的一些风险,第二篇文章告诉读者为保护和拯救青蛙和两栖动物所做的工作。

示例问题7:比较和对比故事

通道1

厄瓜多尔位于南美洲,是417种青蛙和蟾蜍的家园。这些蛙类中的许多种类都面临着灭绝的危险。在过去的50年里,许多两栖动物物种已经灭绝。蝾螈、青蛙和蟾蜍都是两栖动物。两栖动物是一种部分生活在水里,部分生活在陆地上的动物,它们有脊椎。两栖动物必须生活在水的附近。两栖动物正陷入困境,因为它们的栖息地正在被破坏,树木被砍伐,为农场和道路腾出空间。两栖动物也很容易吸收污染,因为它们通过皮肤呼吸。当环境受到污染威胁时,两栖动物通常是最先消失的。由于污染,一些青蛙天生就有畸形或形状错误的身体部位,如多出的腿和眼睛。 Frogs with deformed body parts are a clue for scientists that an environment is suffering. Between the destruction of their habitats and risks to frogs from pollution, frogs are at risk of endangerment and extinction.

科学家们正在努力拯救两栖动物脱离困境。科学家希望政府通过保护两栖动物栖息地和限制污染的法律。

通道2

我叫玛丽亚,是一名两栖动物保护生物学家。我的工作是保护两栖动物和它们的自然栖息地,开发教育项目和展览,让公众参与两栖动物保护,并研究开发工具,使科学家能够将两栖动物重新引入野外。保护生物学家是研究和保护动物及其环境的科学家。我在动物园工作,但我经常去厄瓜多尔或巴西等地观察各种两栖动物的自然栖息地。例如,巴西有1022种不同类型的青蛙、蟾蜍和蝾螈!在动物园的工作中,我只专门研究其中的一小部分。在动物园里,我们照顾着许多两栖动物,因为它们的一些或全部自然栖息地被破坏了。在保护两栖动物的工作中,我们并不孤单。许多从事各种工作的人都在帮助保护两栖动物及其栖息地。我与其他科学家和律师合作,比如我的朋友费尔南达,帮助制定最有利于保护两栖动物的法律。 Fernanda is an environmental lawyer who works to create laws like the Endangered Species Act that protect wildlife and their homes. She, in turn, needs to partner with government workers who can lobby and vote to help get laws passed. Together, our goal is to work together to build a world where these amphibians have safe space to live outside of the zoo, in their natural habitat, protected from pollution or loss of space. We are working with a facility in Brazil to build protected space for amphibians to be released from the zoo and into a space where they can thrive.

如果你要写一篇对这些文章的回应,你会如何解释你在阅读这篇文章后学到的关于污染和青蛙的知识?

可能的答案:

青蛙活得很好,污染也没有伤害到它们。

污染使青蛙长得越来越大

由于污染,现在的青蛙比以往任何时候都多

由于污染,青蛙长出了额外的四肢

正确答案:

由于污染,青蛙长出了额外的四肢

解释

这是最好地利用文章信息的选择

例子问题1:知识和思想的整合

通道1

厄瓜多尔位于南美洲,是417种青蛙和蟾蜍的家园。这些蛙类中的许多种类都面临着灭绝的危险。在过去的50年里,许多两栖动物物种已经灭绝。蝾螈、青蛙和蟾蜍都是两栖动物。两栖动物是一种部分生活在水里,部分生活在陆地上的动物,它们有脊椎。两栖动物必须生活在水的附近。两栖动物正陷入困境,因为它们的栖息地正在被破坏,树木被砍伐,为农场和道路腾出空间。两栖动物也很容易吸收污染,因为它们通过皮肤呼吸。当环境受到污染威胁时,两栖动物通常是最先消失的。由于污染,一些青蛙天生就有畸形或形状错误的身体部位,如多出的腿和眼睛。 Frogs with deformed body parts are a clue for scientists that an environment is suffering. Between the destruction of their habitats and risks to frogs from pollution, frogs are at risk of endangerment and extinction.

科学家们正在努力拯救两栖动物脱离困境。科学家希望政府通过保护两栖动物栖息地和限制污染的法律。

通道2

我叫玛丽亚,是一名两栖动物保护生物学家。我的工作是保护两栖动物和它们的自然栖息地,开发教育项目和展览,让公众参与两栖动物保护,并研究开发工具,使科学家能够将两栖动物重新引入野外。保护生物学家是研究和保护动物及其环境的科学家。我在动物园工作,但我经常去厄瓜多尔或巴西等地观察各种两栖动物的自然栖息地。例如,巴西有1022种不同类型的青蛙、蟾蜍和蝾螈!在动物园的工作中,我只专门研究其中的一小部分。在动物园里,我们照顾着许多两栖动物,因为它们的一些或全部自然栖息地被破坏了。在保护两栖动物的工作中,我们并不孤单。许多从事各种工作的人都在帮助保护两栖动物及其栖息地。我与其他科学家和律师合作,比如我的朋友费尔南达,帮助制定最有利于保护两栖动物的法律。 Fernanda is an environmental lawyer who works to create laws like the Endangered Species Act that protect wildlife and their homes. She, in turn, needs to partner with government workers who can lobby and vote to help get laws passed. Together, our goal is to work together to build a world where these amphibians have safe space to live outside of the zoo, in their natural habitat, protected from pollution or loss of space. We are working with a facility in Brazil to build protected space for amphibians to be released from the zoo and into a space where they can thrive.

文章1和文章2的问题比较起来怎么样?

可能的答案:

文章1和文章2讨论的是不同的问题,并不相似。

文章1和文章2没有问题。

文章1和文章2有相似的问题:两栖动物正处于濒危和灭绝的危险之中。

在第一篇文章中,问题是两栖动物面临危险,在第二篇文章中,问题是玛丽亚不喜欢她的工作

正确答案:

文章1和文章2有相似的问题:两栖动物正处于濒危和灭绝的危险之中。

解释

这是第一篇文章和第二篇文章最准确的对比。

例子问题1:比较和对比故事

罗文喜欢读寓言。当他读一个故事时,他知道这是一个寓言,因为:

可能的答案:

寓言中通常有像人一样说话和行为的动物角色

寓言用各种各样的人物来讲述一个真实发生的故事

寓言都有一个圆满的结局

寓言具有魔力

正确答案:

寓言中通常有像人一样说话和行为的动物角色

解释

寓言是关于动物像人一样说话和行动的故事,通常有道德。

示例问题10:比较和对比故事

关于神话,下列哪个选项是正确的?

可能的答案:

神话中有超自然的存在

神话从来不用魔法来讲述故事

神话不是民间故事

神话总是从很久以前开始

正确答案:

神话不是民间故事

解释

神话通常是关于超自然生物的故事。

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