公共核心:四年级数学:几何测量:理解角度的概念和测量角度
学习《四年级数学公共核心》的概念、例题和解释
例子问题
例子问题1:识别角度并理解角度测量:Ccss.Math.Content.4.Md.C.5
小于的角度是什么
可能的答案:
一个直角
钝角
锐角
正确答案:
锐角
解释：
根据定义，锐角是小于
例子问题1:几何测量:理解角度和测量角度的概念
两条射线相交于一点(端点)，称为___________。
可能的答案:
一条线
一线
一个角
正确答案:
一个角
解释：
根据定义，一个角是由在一个点(称为端点)相遇的两条射线组成的。
例子问题1:几何测量:理解角度和测量角度的概念
下面的图片可以描述为一个___________。
可能的答案:
线段
雷
角
正确答案:
线段
解释：
线段是一条有起点和终点的直线。
例子问题1:识别角度并理解角度测量:Ccss.Math.Content.4.Md.C.5
什么角的量值大于
可能的答案:
锐角
钝角
一线
正确答案:
钝角
解释：
根据定义，钝角是任何大于
例子问题1:几何测量:理解角度和测量角度的概念
什么是
可能的答案:
一个直角
一线
一条线段
正确答案:
一个直角
解释：
根据定义，直角的长度是
例子问题1:几何测量:理解角度和测量角度的概念
一个测量角度
可能的答案:
钝角
一个平角
一线
正确答案:
一个平角
解释：
根据定义，平角是
例子问题1:识别角度并理解角度测量:Ccss.Math.Content.4.Md.C.5
下面的图片可以描述为一个___________。
可能的答案:
线段
雷
角
正确答案:
雷
解释：
根据定义，射线从一个点开始，沿着一个特定的方向继续，没有端点。
例子问题1:识别角度并理解角度测量:Ccss.Math.Content.4.Md.C.5
下面的图片可以描述为___________。
可能的答案:
一个角
一线
一条线
正确答案:
一个角
解释：
这个图像是一个角，因为它显示了两条射线在一个端点相遇。
例子问题1:识别角度并理解角度测量:Ccss.Math.Content.4.Md.C.5
下面的图片可以描述为___________。
可能的答案:
一个平角
锐角
钝角
正确答案:
锐角
解释：
图像显示锐角，因为它有一个度量
问题101:测量及数据
下面的图片可以描述为___________。
可能的答案:
一个平角
锐角
钝角
正确答案:
钝角
解释：
这幅图像显示的是钝角，因为它有
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