旅游热

我七岁的时候，父亲出差回来，带回了一个涂有澳大利亚国旗图案的木制回旋镖。整个夏天，我都带着这份天赋。我被这片远在世界另一端的大陆所吸引。尽管有人答应我，如果我扔出去，它就会马上回来，但我并没有扔出去的打算，只是抱着它，欣赏着它。如果它被卡在树上或被大风刮走了怎么办?我与这片神奇的土地的联系就这样消失了，那里有袋鼠、大堡礁和其他数不清的奇观。

当我走在邦迪海滩(Bondi Beach)的岸边，或者在我的第二故乡悉尼(Sydney)看到游客们购买袋鼠主题的服装时，我经常会回想起那个回旋镖，以及它让我看到的世界。作为一名飞行员，我很幸运地实现了儿时的梦想——在那个回旋镖的启发下——探索遥远的土地。每当我这样做的时候，我都会给我的小女儿带一件小饰品回家，这样她可能也会被同样的旅行癖所吸引。

经文明确地说了什么?

专注会有回报

杰克逊和他的家人对第一次露营感到兴奋。他们从未去过黄石国家公园，一整年都在盼望这次旅行。他的父亲收拾好汽车，他的母亲确保他们带上了地图，他和他的小妹妹Aly跳上他们小型货车的后座，准备出发。只花了大约15分钟，阿里就开始抓狂了，所以他戴上了耳塞，这样就可以在手机上看视频了。他一定是睡着了，因为几个小时后他醒来，看到一块巨大的棕色牌子，正面写着白色的字，写着“黄石国家公园”。他们到了。

他们都办理了入住手续，找到了接下来三天的家，35号营地。爸爸搭起帐篷，妈妈为即将到来的活动和短途旅行咨询了行程安排。安顿好后，是时候上公园管理员的安全训练课了。护林员讲解了游客在遇到危险的野生动物、迷路、耗尽补给或掉进湍急的河流时应该做的事情。杰克逊左右看了看他的家人，意识到他是唯一一个关注他们的人!他的妈妈在看她的清单，阿里在打瞌睡，他的父亲凝视着树林，眼神呆滞。他希望他们不需要使用任何这些技能!

那天晚上，当爸爸妈妈都钻进睡袋后，杰克逊和阿里偷偷溜出帐篷去看星星。这是一个奇特的夜晚，直到杰克逊听到露营地传来咕噜声和砰砰声。他用手电筒在一棵树周围偷看，看到一只幼熊在用爪子抓冷却器和垃圾桶。阿里开始大叫，试图跑开。杰克逊捂住她的嘴，提醒她护林员说过，如果遇到熊，不要尖叫或逃跑。她点了点头，他们静静地站在树后，看不见了。熊对冷却器和垃圾桶越来越失望，因为杰克逊按照护林员的建议，用蹦极绳把它们固定住了。熊蹑手蹑脚地跑进了树林，他们筋疲力尽地溜回了帐篷。当杰克逊躺在睡袋里时，他暗自笑了笑，想着他们是多么幸运，因为他在护林员的安全课上认真听讲了。

哪一段文字证据能证明杰克逊在训练课上专心听讲了?

专注会有回报

杰克逊和他的家人对第一次露营感到兴奋。他们从未去过黄石国家公园，一整年都在盼望这次旅行。他的父亲收拾好汽车，他的母亲确保他们带上了地图，他和他的小妹妹Aly跳上他们小型货车的后座，准备出发。只花了大约15分钟，阿里就开始抓狂了，所以他戴上了耳塞，这样就可以在手机上看视频了。他一定是睡着了，因为几个小时后他醒来，看到一块巨大的棕色牌子，正面写着白色的字，写着“黄石国家公园”。他们到了。

他们都办理了入住手续，找到了接下来三天的家，35号营地。爸爸搭起帐篷，妈妈为即将到来的活动和短途旅行咨询了行程安排。安顿好后，是时候上公园管理员的安全训练课了。护林员讲解了游客在遇到危险的野生动物、迷路、耗尽补给或掉进湍急的河流时应该做的事情。杰克逊左右看了看他的家人，意识到他是唯一一个关注他们的人!他的妈妈在看她的清单，阿里在打瞌睡，他的父亲凝视着树林，眼神呆滞。他希望他们不需要使用任何这些技能!

那天晚上，当爸爸妈妈都钻进睡袋后，杰克逊和阿里偷偷溜出帐篷去看星星。这是一个奇特的夜晚，直到杰克逊听到露营地传来咕噜声和砰砰声。他用手电筒在一棵树周围偷看，看到一只幼熊在用爪子抓冷却器和垃圾桶。阿里开始大叫，试图跑开。杰克逊捂住她的嘴，提醒她护林员说过，如果遇到熊，不要尖叫或逃跑。她点了点头，他们静静地站在树后，看不见了。熊对冷却器和垃圾桶越来越失望，因为杰克逊按照护林员的建议，用蹦极绳把它们固定住了。熊蹑手蹑脚地跑进了树林，他们筋疲力尽地溜回了帐篷。当杰克逊躺在睡袋里时，他暗自笑了笑，想着他们是多么幸运，因为他在护林员的安全课上认真听讲了。

在安全课上负责的家庭成员是什么样的人?哪条文字证据支持这一点?

青年企业服务

青年企业服务(YES)是一个旨在鼓励14至18岁的年轻人创业的项目，他们已经表现出明显的创业能力。该项目始于2002年，以研讨会和企业家个人会议的形式向7500多名年轻人提供了贷款、赠款和咨询。然而，YES的未来现在正处于危险之中。

一种抱怨是YES分配的资金不成比例地流向了低收入家庭的年轻人。虽然没有人声称YES基金的任何接受者是不应得的，但几个家庭已经提起诉讼，声称他们的资助请求被拒绝是因为他们家庭的高收入水平。

另一个挑战是确保一个年轻人，而不是他或她的家人，得到资金。规则规定，年轻人必须制定商业计划，任何超过1000美元的利润都要存入银行账户。规定规定，这笔钱只能用于教育、商业投资，不能用于其他用途。也有家长甚至邻居用这笔钱做生意的案例。

另一方面，YES也有一些真正的成功故事。德克萨斯州的一名14岁女孩利用她通过该项目获得的知识和资金联系上了一位经销商，该经销商现在销售她定制的手机套系列。阿拉斯加的两兄弟为和家人一起度假的年轻人开发了一种在线旅游服务。这两家公司都做得很好，都在赚钱。不幸的是，这些以及其他的成功几乎没有得到媒体的报道。这是一个遗憾，但这是可以解决的。

直接从课文中选出的哪句话有助于解释短语“success stories”的意思?

改编自伊索寓言狮子和老鼠(公元前620 - 560)

一只狮子躺在森林里睡觉，他的大脑袋靠在他的爪子上。一只胆小的小老鼠意外地碰到了狮子，它惊恐万分，急着逃跑，从狮子的鼻子上跑了过去。狮子从午睡中醒来，愤怒地把它的大爪子放在这个小东西身上，要杀死她。

“饶了我吧!”可怜的老鼠乞求道。“请让我走吧，总有一天我会报答你的。”

狮子觉得很好笑，一只老鼠竟然能帮助他。但他很慷慨，最后还是放了老鼠。

几天后，狮子在森林里跟踪他的猎物时，被猎人的网缠住了。他无法挣脱，愤怒的咆哮充斥着整个森林。老鼠听出了狮子的声音，很快就发现狮子正在网里挣扎。她跑到绑狮子的一根大绳子前，咬断了绳子，狮子很快就自由了。

“当我说要报答你的时候，你笑了。”老鼠说。“现在，你看，即使是一只老鼠也能帮助狮子。”

哪条文字证据表明狮子认为自己比老鼠强?

文章和插图改编自《金蛇》印度童话(约瑟夫·雅各布斯编，插图画家约翰·d·巴顿编，1892年版)这个故事最初来自Panchatantra作者是约公元前3世纪的毗湿奴·沙玛。

_{图片“四年级ccss . la - literacy . rl .4.4 -确定文本中单词和短语的含义，包括神话-图片1”改编自《给金蛇》印度童话(约瑟夫·雅各布斯编，插图画家约翰·d·巴顿编，1892年版)。}

_{图片“四年级ccss . la - literacy . rl .4.4 -确定文本中单词和短语的含义，包括神话-图2”改编自《给金蛇》印度童话(约瑟夫·雅各布斯编，插图画家约翰·d·巴顿编，1892年版)。}

在某一个地方，住着一个叫哈里达塔的人。他是一个农民，但他的劳动给他带来的回报很可怜。一天，炎热的天气快结束了，这个人因为太热，躺在树荫下打了个盹。突然，他看见一条戴着兜帽的大蛇从附近的蚁丘里爬出来。于是他想:“这当然是这块地的守护神，我从来没有崇拜过它。这就是为什么我的耕作是徒劳的。我马上去拜访它。”

当他下定决心后，他拿了一些牛奶，倒进一个碗里，走到蚁丘，大声说:“哦，这片土地的守护者!我一直不知道你住在这里。所以我还没有向你表示敬意;请原谅我。”他把牛奶放下，回家去了。第二天早晨，他又来观看，看见碗里有一金锭。从此以后，每天都是这样。他拿奶给蛇，就得了一金锭。

一天，这个人不得不去村里一趟，于是他命令儿子把牛奶送到蚁丘。儿子端来牛奶，放下，回家去了。第二天，他又去了，发现了一个第纳尔，于是他想:“这个蚁丘肯定装满了金第纳尔;我要杀了蛇，把他们都夺过来。”第二天，当他把牛奶喂给蛇的时候，他的儿子用棍子打了蛇的头。但蛇逃脱了命运的意志，在愤怒中，用锋利的牙齿咬了男人的儿子，他立刻就死了。他的臣民在离战场不远的地方为他竖起了火葬柴堆，把他烧成灰烬。

两天后，他的父亲回来了，当他知道儿子的命运时，他悲伤万分。但过了一段时间，他拿着那碗牛奶，走到蚁丘，大声称赞蛇。过了很长很长一段时间，蛇出现了，但它的头只是从蚁丘的洞口伸出来，它对那个人说:“是贪婪把你带到了这里，让你甚至忘记了你失去儿子的事。从此以后我们之间不可能再有友谊了。你儿子在年少无知时打了我，我把他咬死了。我怎么能忘记被棍棒打过?你怎么能忘记失去儿子的痛苦和悲伤呢?”因此，它给了这个人一颗昂贵的珍珠，然后消失了。但在它离开之前，它说:“不要再回来了。”父亲拿了珍珠，回家去了，一边咒骂儿子的愚蠢。

根据我们从故事中了解到的情况，插图中的碗里显示的是什么?

改编自《割舌麻雀》中的日本童话(1904年,反式。特里萨·皮尔斯·威利斯顿)。

很久以前，在日本一个小村庄的一所小旧房子里住着一个小老头和他的小老太太。

一天早晨，当老妇人拉开那个时代所有日本房屋的屏风时，她看到门口有一只可怜的小麻雀。她轻轻地把它抱起来，喂它。然后她把它抱在清晨明亮的阳光下，直到翅膀上的寒露干了。后来她放了他，让他飞回巢去，但他留下来用歌声感谢她。

每天早上，当山顶上的粉红色告诉太阳就要来了，麻雀就栖息在屋顶上，唱出他的快乐。老人和女人为此感谢麻雀，因为他们喜欢早起工作。但是在他们附近住着一个脾气暴躁的老妇人，她不喜欢这么早被叫醒。最后，她非常生气，抓住了麻雀，割了它的舌头。可怜的小麻雀飞回家去了，但他再也不能唱歌了。

当这位善良的妇女知道她的宠物发生了什么事时，她非常伤心。她对丈夫说:“让我们去找我们可怜的小麻雀吧。”于是他们一起出发了，并问路边的每只鸟:“你们知道断舌麻雀住在哪里吗?你知道被割舌的麻雀到哪里去了吗?”

他们就这样一直走到一座桥前。他们不知道该走哪条路，起初也找不到人可以问。最后，他们看到一只蝙蝠头朝下，在白天打盹。“哦，蝙蝠朋友，你知道被割舌的麻雀去哪儿了吗?”它们问。

“是的。过了桥，爬上了山。”蝙蝠说。然后他眨了眨睡眼，又睡着了。

他们过了桥，爬上了山，但他们又发现了两条路，不知道该走哪一条。一只小田鼠在树叶和草地里偷看，于是他们问他:“你们知道被舌头割伤的麻雀去哪儿了吗?”

“是的。下了山，穿过树林，”田鼠说。

他们下了山，穿过树林，最后来到了他们小朋友的家。

可怜的小麻雀看到他们来了，真的非常高兴。他和他的妻子和孩子们都来了，低下头来表达他们的敬意。然后，麻雀站起来，把老人和老妇人领进了他的房子，而他的妻子和孩子们赶紧给他们拿来了煮好的米饭、鱼和水芹。

在他们的盛宴之后，麻雀想让他们更高兴，所以他为他们跳了一种叫做“麻雀舞”的舞蹈。

当太阳开始下沉时，老人和女人开始回家。麻雀拿出两个篮子。“我想给你一个，”他说。“你选哪一种?”一个篮子很大，看起来很满，而另一个篮子似乎又小又轻。

老人们觉得大篮子可能会把麻雀所有的财宝都装在里面，所以他们说:“路很长，我们又很老了，让我们拿小篮子吧。”

他们拿着它，快乐而满足地翻过山，过桥，走回家去。当他们回到家时，他们决定打开篮子，看看麻雀给了他们什么。在篮子里，他们发现了许多卷丝和成堆的金子，足以使他们变得富有，所以他们比以前更感激麻雀。

当他们打开篮子的时候，那个割了麻雀舌头的暴躁的老妇人正透过屏风往里窥视。她看到了一卷卷的丝绸和一堆堆的金子，盘算着怎样才能给自己弄到一些。

第二天早上，她去找好心的老妇人说:“我很抱歉割了你麻雀的舌头。请告诉我去他家的路，我好去找他，向他表示歉意。”

好心的女人给她指路，她就出发了。她穿过桥，翻过山，穿过树林。最后她来到了小麻雀的家。他不太高兴见到这位老妇人，但他对她很好，尽一切努力让她感到受欢迎。他们为她准备了一顿盛宴，当她动身回家时，麻雀像以前一样拿出了两个篮子。女人当然选择了大篮子，因为她认为这个篮子比另一个篮子更富有。

箱子很沉，在她穿过树林的时候挂在了树上。她几乎不能把它带上山，当她到达山顶时，她已经上气不接下气了。直到天黑她才来到桥上。她害怕篮子掉进河里，几乎不敢迈步。当她最后回到家的时候，她累得已经半死了，但她把屏风拉得紧紧的，这样就没有人能看到里面了，然后她打开了她的宝贝。

珍惜确实!她一打开篮子，就有一大群可怕的生物从篮子里窜出来。他们又刺又咬，又推又拉，又抓她，还嘲笑她的尖叫。最后，她爬到房间边缘，滑到屏风旁边，躲开那些害虫。门一打开，它们就扑向她，把她抱起来，带着她飞走了。从那以后，再也没有听到过老妇人的消息。

图片“公共核心四年级ccss . la - literacy . rl .4.7 -在故事或戏剧的文本和文本的视觉或口头呈现之间建立联系-图3”改编自“日本童话第2号:舌切麻雀”(1885;插图。小林荣作，译。大卫·汤普森)。

考虑一下故事后显示的图片。这幅画描绘了故事中的哪个时刻?

图片改编自《儿童伊索寓言》/配有米洛·温特1919年拍摄的图片。伊索寓言，给猫戴上铃铛。图片来自美国国会图书馆，<http://read.gov/aesop/003.html>。

改编自伊索寓言《给猫戴铃铛》(公元前620-560年)

一次，老鼠们开会讨论如何摆脱猫的魔爪。至少他们希望想办法知道她什么时候会来，这样他们就有时间逃跑了。的确，他们必须做点什么，因为他们一直生活在对她爪子的恐惧中，无论白天黑夜，他们都不敢离开洞穴。

讨论了许多计划，但没有一个被认为足够好。最后，一只非常年轻的老鼠站起来说:“我有一个计划，看起来很简单，但我知道它会成功。

我们所要做的就是在猫的脖子上挂一个铃铛。当我们听到铃声时，我们马上就知道敌人来了。”

所有的老鼠都很惊讶，他们以前从来没有想到过这样一个计划。就在大家兴高采烈的时候，一只老老鼠站了起来，说:

“我得说小老鼠的计划很好。但让我问一个问题:谁来给猫按铃?”

如果更多的插图被包括在文本中，哪一个会是最好的选择?

图片改编自《儿童伊索寓言》/配有米洛·温特1919年拍摄的图片。伊索寓言《乌鸦和水罐》。图片检索自国会图书馆，。

改编自伊索寓言《乌鸦和水罐》(公元前620-560年)

在一段干燥的天气里，鸟儿们几乎找不到喝的东西，一只口渴的乌鸦发现了一个水罐，里面有一些水。但是水罐太高了，而且脖子很窄，无论乌鸦怎么努力，他都够不到水。这可怜的家伙觉得自己快要渴死了。

然后他想到了一个主意。他捡起一些小石子，一颗一颗地扔进罐子里。每块石头都让水涨得更高一些，最后，水够近了，他可以喝水了。

这幅插图如何能从文章中加入更多的细节?

图片改编自《儿童伊索寓言》/配有米洛·温特1919年拍摄的图片。伊索寓言，给猫戴上铃铛。图片来自美国国会图书馆，<http://read.gov/aesop/003.html>。

改编自伊索寓言《给猫戴铃铛》(公元前620-560年)

一次，老鼠们开会讨论如何摆脱猫的魔爪。至少他们希望想办法知道她什么时候会来，这样他们就有时间逃跑了。的确，他们必须做点什么，因为他们一直生活在对她爪子的恐惧中，无论白天黑夜，他们都不敢离开洞穴。

讨论了许多计划，但没有一个被认为足够好。最后，一只非常年轻的老鼠站起来说:“我有一个计划，看起来很简单，但我知道它会成功。

我们所要做的就是在猫的脖子上挂一个铃铛。当我们听到铃声时，我们马上就知道敌人来了。”

所有的老鼠都很惊讶，他们以前从来没有想到过这样一个计划。就在大家兴高采烈的时候，一只老老鼠站了起来，说:

“我得说小老鼠的计划很好。但让我问一个问题:谁来给猫按铃?”

图像对故事有何贡献?