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共同核心:一年级数学:加法和减法方程

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例子问题

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问题61:处理加减法方程

哪个方程是正确的?

可能的答案:

4+2=7-2

4+2=7-3

4+2=7-4

4+2=7-1

正确答案:

4+2=7-1

解释：

这两个 4+2 和 7-1 平等的．这两个方程相等。 7-2=5 ， 7-3=4 , 7-4=3 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 4+2 ．

问题#1191:操作

哪个方程是正确的?

可能的答案:

2+5=14-5

2+5=14-7

2+5=14-6

2+5=14-4

正确答案:

2+5=14-7

解释：

这两个 2+5 和 14-7 平等的．这两个方程相等。 14-6=8 ， 14-5=9 , 14-4=10 ．因为这些方程都不相等，它们不能相等 2+5 ．

问题61:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

6+2=10-4

6+2=10-1

6+2=10-3

6+2=10-2

正确答案:

6+2=10-2

解释：

这两个 6+2 和 10-2 平等的．这两个方程相等。 10-1=9 ， 10-3=7 , 10-4=6 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 6+2 ．

问题63:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

3+6=12-4

3+6=12-3

3+6=12-1

3+6=12-2

正确答案:

3+6=12-3

解释：

这两个 3+6 和 12-3 平等的．这两个方程相等。 12-2=10 ， 12-1=11 , 12-4=8 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 3+6 ．

问题64:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

7+3=12-4

7+3=12-3

7+3=12-2

7+3=12-5

正确答案:

7+3=12-2

解释：

这两个 7+3 和 12-2 平等的．这两个方程相等。 12-3=9 ， 12-4=8 , 12-5=7 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 7+3 ．

问题65:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

4+7=15-4

4+7=15-3

4+7=15-2

4+7=15-1

正确答案:

4+7=15-4

解释：

这两个 4+7 和 15-4 平等的．这两个方程相等。 15-3=12 ， 15-2=13 , 15-1=14 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 4+7 ．

问题66:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

6+6=18-6

6+6=18-5

6+6=18-4

6+6=18-3

正确答案:

6+6=18-6

解释：

这两个 6+6 和 18-6 平等的．这两个方程相等。 18-5=13 ， 18-4=14 , 18-3=15 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 6+6 ．

问题67:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

8+5=17-1

8+5=17-3

8+5=17-4

8+5=17-2

正确答案:

8+5=17-4

解释：

这两个 8+5 和 17-4 平等的．这两个方程相等。 17-3=14 ， 17-2=15 , 17-1=16 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 8+5 ．

问题68:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

3+11=19-3

3+11=9-2

3+11=19-5

3+11=19-4

正确答案:

3+11=19-5

解释：

这两个 3+11 和 19-5 平等的．这两个方程相等。 19-4=15 ， 19-3=16 , 19-2=17 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 3+11 ．

问题69:理解等号，判断等式的真假:ccss . math . content.1

哪个方程是正确的?

可能的答案:

7+8=20-2

7+8=20-3

7+8=20-1

7+8=20-5

正确答案:

7+8=20-5

解释：

这两个 7+8 和 20-5 平等的．这两个方程相等。 20-3=17 ， 20-2=18 , 20-1=19 ．因为这些方程都不相等，它们不可能等于 7+8 ．

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杜克大学，物理学学士。

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认证导师

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康涅狄格大学，数学教育学士。卫斯理大学，数学硕士。

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