共同核心:一年级数学:理解和应用运算的性质和加减法之间的关系

《共同核心:一年级数学》的学习概念、例题和解释

大学导师应用商店 大学导师安卓商店

所有共同核心:一年级数学资源

7诊断测试 180练习测试 今日问题 抽认卡 从概念中学习

例子问题

←之前 1 3. 4 5 6 7 8

例子问题1:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

例子问题2:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

例子问题3:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

问题4:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

例5:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

例子问题6:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.新的数学问题就变成了.这两个而且平等的

示例问题7:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.新的数学问题就变成了.这两个而且平等的

例8:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

问题9:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且平等的

例子问题10:理解和应用运算的性质和加减法的关系

下面哪道数学题等于

可能的答案:

正确答案:

解释

我们可以加上.数学问题就变成了.这两个而且

←之前 1 3. 4 5 6 7 8

所有共同核心:一年级数学资源

7诊断测试 180练习测试 今日问题 抽认卡 从概念中学习
大学导师的学习工具