例子问题
问题1:电阻率
考虑电路:
流过整个电路的电流是.R3的值是多少?
我们知道电路的电压和总电流,所以我们可以用欧姆定律计算等效电阻:
现在我们可以使用压缩并联电阻的表达式来计算R3:
问题1:电阻率
下列哪个因素会降低电线的电阻?
减少脊髓的横截面积
增加绳子的长度
增加脐带的横截面积
增加电阻率
增加脐带的横截面积
电阻的方程由.
从这个方程中,我们可以看到减小阻力的最好方法是增加横截面积,绳子的。增加长度,,导线或电阻率,,将增加的阻力。
问题3:电阻率
电工想剪一根铜线那只不过是的抗性。导线的半径为0.725mm。大概什么长度的导线的电阻等于最大值?
960米
10厘米
2.6厘米
38米
9.6米
960米
把电阻R和电阻率联系起来面积A,长度L,我们用这个方程.
重新排列以分离出我们想要求解的量L,就得到了这个方程.我们必须先用半径0.725mm求出A。
代入我们的数字,答案是9.6亿。
问题4:电阻率
带a的电路中的电流是多少电阻后接a两个电阻都与a并联电阻吗?供给电路的电压是5V。
串联电阻按公式相加:
并联电阻按公式相加:
我们可以求出总等效电阻:
现在我们可以用欧姆定律求出电流:
解决:
问题1:电阻率
在上面的电路中,你的目标是将电流限制为,所以你必须设计一个电阻器来代替.
要制作这个电阻器,你有一个神秘金属的线轴,它的横截面积为电阻率为,.你应该剪多长的电线?
首先,找出电路中应该有多少总电阻才能获得所需的电流:
确定第二个阻力应该是什么。
求出所需的导线长度。
问题6:电阻率
a的电阻是多少圆铜线的长度,半径为?
电阻和电阻率的关系如下:
问题7:电阻率
两个学生正在做一个用电线作电阻的实验。这两个学生的电线是用同样的材料做的,但是学生B的电线半径是学生a的两倍。如果学生B想让他的电线和学生A的电线有相同的电阻,学生B的电线长度和学生A的电线长度应该如何比较?
学生B的导线应该和学生A的导线一样长
学生B的导线应该是学生A导线的四倍长
学生B的导线应该是学生A导线的两倍长
学生B的电线应该是学生A的导线长度
学生B的电线应该是学生A的导线长度
学生B的电线应该是学生A的导线长度
阻力与长度成正比,与横截面积成反比。面积取决于半径的平方:学生B的导线有乘以学生A的导线的截面积。为了补偿增加的面积,学生B必须做导线学生A的导线长度。这可以用数学上的电阻方程来表示:
问题8:电阻率
如果电阻和长度不变,并且截面积加倍,电阻率会变化多少?
电阻率将减半
电阻率将是原来的四倍
电阻率不变
电阻率会加倍
电阻率会加倍
回想一下阻力的公式是由
,在那里是横截面积,为电阻率,是长度。
求解电阻率:
由此可知,电阻率与横截面积成正比:
自是翻倍,还有阻力和长度是常数,电阻率也会加倍。
问题9:电阻率
比率为:
第一电阻的电阻率:第二电阻的电阻率
当第一个电阻是第二个电阻长度的两倍时,具有相同电阻和面积的两个电阻的电阻率之比是多少?
电阻率为:
,在那里是阻力,面积是多少是长度。
由于两者具有相同的电阻和面积,第一个电阻的电阻率将是前者的一半,因为它的长度是后者的两倍。因此电阻率关系为
问题10:电阻率
电阻率为的铜棒的电阻是多少,直径的长度?
阻力方程为:.在哪里电阻率,导线的长度是多少电线的横截面是否可用.