三年级科学:生物的不同生命周期

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例子问题

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例子问题1:生物体的不同生命周期

什么是生命周期?示例:在生命周期毛毛虫变成了蝴蝶。

可能的答案:

变化:有机体生命中的一系列变化

一种有三个轮子而不是两个轮子的自行车

动物迁徙时所处的圈子

生物体在生命中寻找食物和住所的路径

正确答案:

变化:有机体生命中的一系列变化

解释

植物或动物(包括人类)的生命周期是生物体在其一生中所经历的一系列变化。它从繁殖开始,经过生命的不同阶段,直到结束,并在后代身上重新开始。不同的动物有不同的生命周期,它们并不都一样。

例子问题2:生物体的不同生命周期

哪张照片模拟了生物生命周期的相变?

可能的答案:

蝴蝶生命周期,自然,昆虫

瓢虫,甲虫,瓢虫科,昆虫

蚱蜢,虫子,蟋蟀,昆虫

卡特彼勒的幼虫

正确答案:

蝴蝶生命周期,自然,昆虫

解释

生物生命周期的模型可以通过多种方式建立,其中之一就是通过照片。这张蝴蝶破茧而出的图片是一个生物体在其生命周期中发生相变的例子。昆虫正在过渡并进入生命的下一个阶段。其他图片显示了一只昆虫生命周期的单个阶段。

例子问题3:生物体的不同生命周期

卡丽莎要做一个蛾子生活的模型。她的项目最好的标题是什么?

可能的答案:

飞蛾的生命周期

《如何画飞蛾》

《飞蛾在哪里》

《飞蛾的一天》

正确答案:

飞蛾的生命周期

解释

标题的最佳选择是“飞蛾的生命周期”,因为它概括了项目的内容,并使用了生物生命阶段的科学术语。卡丽莎必须制作飞蛾的生活模型,所以它需要包括从生到死的所有部分。其他选择只适用于蛾子生命的很短一段时间,或者不包括必要的信息。

例子问题1:生物体的不同生命周期

哈维尔必须在生物存活期间制作一个真人大小的模型。他选了那棵橡树。为人生的哪两个阶段建立模型是最合理的?

可能的答案:

种子或萌芽

发芽或成熟

树苗或种子

成熟的树或幼树

正确答案:

种子或萌芽

解释

在生命的最合理的阶段,创建一个真人大小的模型需要更小的尺寸和现实的发展。种子或萌芽都是树木生命周期的早期阶段,因此它们比成熟的树木或小树苗更容易管理。一棵成熟的树可以达到100英尺高,一棵树苗的高度可以达到10英尺或更高!

示例问题21:三年级科学

罗宾和马克正在创建一个生物生命周期的模型。他们选择利马豆作为他们的项目重点。这项工程五天内到期。罗宾说,他们应该画出植物生长的每个阶段作为他们的模型。马克认为他们应该种植这种植物,并拍下每一步上交的照片。

谁的模型(如果有的话)在他们的短期框架内更现实,为什么?

可能的答案:

没有足够的信息来告诉谁对一个模型有最好的计划。要做出选择,还需要提供更多的细节。

既不;他们对模特的想法都很糟糕,他们不应该为了拍照或画画而种植植物。

马克;他是正确的,因为他的模型在五天内完成是最合理的。他和罗宾可以让利马豆快速生长,这样他们就可以给老师拍照了。

罗宾;她是对的,因为她的模型在五天内完成是最合理的。研究和绘制生命周期的不同阶段是现实的。

正确答案:

罗宾;她是对的,因为她的模型在五天内完成是最合理的。研究和绘制生命周期的不同阶段是现实的。

解释

在五天的时间内,利马豆不可能完成它们的整个生命周期。按照Robin的计划,用草图或图纸做模型,这样更现实、更合理。罗宾和马克可以查看青豆植物生长的各个阶段,然后绘制出详细的过程图。

例子问题6:生物体的不同生命周期

所有生物都有生命周期,人类也不例外。在下面的模型中,循环中缺失的部分是什么?

新生儿婴儿孩子___________成人上了年纪的

可能的答案:

婴儿

老年人

少年

蹒跚学步的

正确答案:

少年

解释

这个生命周期模型缺少的阶段是“青少年”。从出生到死亡,所有生物的生命历程都是相似的。在这个周期中,这个人还没有完成他们的青少年时期,这是在成为成年人之前。不同的生物有其特定的时期,所以比较昆虫和植物时看起来可能不同。

示例问题7:生物体的不同生命周期

萨曼莎和戈登正在创建一个生物生命周期的模型。他们选择蝴蝶作为他们的项目重点。这个项目一个月后到期。萨曼莎说他们应该做雕塑,画蝴蝶作为他们的模型。戈登认为他们应该观察蝴蝶从卵变成毛毛虫,再变成蛹,最后变成蝴蝶,并在这个过程中拍照。

谁的模型(如果有的话)更现实,为什么?

可能的答案:

没有足够的信息来告诉谁对一个模型有最好的计划。要做出选择,还需要提供更多的细节。

萨曼塔;她是对的,因为她的模特是艺术的,合理的,将是最有吸引力的。

戈登;他是正确的,因为他的模型是最合理的,在一个月内完成,将显示完整的生命周期。

既不;他们关于模型的想法都很糟糕。雕塑、图片和照片都不是模型。

正确答案:

戈登;他是正确的,因为他的模型是最合理的,在一个月内完成,将显示完整的生命周期。

解释

在这种情况下,Gordon的模型是最现实的,也是项目的最佳选择。一个月的时间足够观察蝴蝶的整个生命周期,拍摄详细的照片可以让其他人看到他们所看到的。这些照片可以放在一个环或一个时间轴上,以显示随着时间的推移。

例8:生物体的不同生命周期

盖奇必须在生物体存活期间制作一个真人大小的模型。他选择了蚱蜢。对于他的模型来说,人生的哪个阶段是最现实的?

可能的答案:

美丽的少女

所有选项都是正确的。

成人

正确答案:

所有选项都是正确的。

解释

盖奇可以制作一个真实大小的蚱蜢生命任何阶段的模型。蚱蜢一开始是卵,然后是若虫,最后是成虫。每一个都是合理的大小,可以重新创建。蚱蜢的蛋可以很小,但可以做一个模型。

问题9:生物体的不同生命周期

卡罗尔要做一个棕榈树一生的模型。会是什么最糟糕的她的项目名称?

可能的答案:

《一棵棕榈树的一天》

《棕榈树如何生长》

《棕榈树的生命周期》

“从种子到树;《棕榈树的故事》

正确答案:

《一棵棕榈树的一天》

解释

最糟糕的标题是“一棵棕榈树的一天”,因为它只关注这棵树生命中的一天,而不是全部。其他名称封装了项目的内容,并关注于树的生命周期。卡罗尔要做一个棕榈树一生的模型,所以这个标题需要包括从生到死的所有部分。

例子问题10:生物体的不同生命周期

哪张照片描绘了一个处于生命周期变化中的有机体?

可能的答案:

蝌蚪,青蛙,两栖的,蝌蚪

青蛙,绿色,动物,可爱,有趣

毛虫,昆虫,君主,大型

花,花,蝴蝶,特写

正确答案:

蝌蚪,青蛙,两栖的,蝌蚪

解释

生物生命周期的模型可以通过多种方式建立,其中之一就是通过照片。图为一只蝌蚪正在长腿,正在失去尾巴。当它成熟时,它会变成一只小青蛙,最后成为一只成年青蛙。青蛙在达到最后的成年形态之前会经历多个阶段。

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